标题：《小蝌蚪找妈妈》：探索成长与探索的旅程

内容：

欢迎各位同学和家长们，我是小学语文李老师。今天，我们一起来探索二年级语文上册的《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，这篇文章不仅讲述了一段小蝌蚪成长的故事，更蕴含了深刻的道理。

学习目标

1. 熟练掌握课文中的14个生字，包括“塘、脑”等，同时学会正确书写10个生字，如“哪、孩”等。
2. 通过分角色朗读课文，培养对说话语气的敏感度。
3. 理解并按顺序描述蝌蚪成长的变化过程。
4. 体会小蝌蚪遇事主动探索的精神，以及它为了找到妈妈所经历的种种努力。

要求会写的字

• “两”代表两个、两只。
• “哪”是问句常用的疑问词，表示询问位置或数量。
• “宽”描述了事物的宽广程度，如“宽广的大海”。
• “顶”指物体的上部，如“山顶”或“头顶”。
• “眼”和“睛”都与眼睛有关，但“睛”常用来形容眼睛。
• “肚”和“皮”分别代表腹部和皮肤，是我们身体的一部分。
• “孩”指儿童，是成长过程中的一个阶段。
• “跳”表示跳跃的动作，如“跳高”。

要求会认的字

• “塘”是池塘的意思，与水有关。
• “脑”和“袋”都与头部有关。
• “灰”指颜色，如灰色。
• “哇”是感叹词，表示惊讶或兴奋。
• “教”有教育和教学的意思。
• “捕”指捕捉，是捕鱼的动作。
• “迎”指迎接，表示欢迎。
• “阿”和“姨”分别指阿姨和姨夫，是家庭中的亲戚关系。
• “龟”是乌龟的意思，是一种爬行动物。
• “披”指披上，是动作。
• “鼓”指打鼓的动作，也可指鼓的形状。

多音字

• “教”有两个读音，一是“jiāo”，表示教书；二是“jiào”，表示教师。

词语积累

• 近义词：快活——快乐，连忙——急忙，雪白——洁白。
• 反义词：快活——难过，雪白——乌黑。

重点词语

• “两个”表示数量，常用在描述数量少的情况下。
• “哪里”是问句常用的疑问词，表示询问位置。
• “宽大”描述事物的宽度和大小，如“宽敞的房间”。
• “头顶”指头部的上方，是物体的上部。
• “眼睛”和“肚皮”分别指人的视觉器官和腹部。
• “孩子”指儿童，是成长过程中的一个阶段。
• “跳高”表示跳跃的动作，常用于描述运动或游戏。

主题归纳

课文通过记叙小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下找到妈妈的经过，展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程及生活习性的变化，蕴含了遇事要主动探索的道理。

脉络梳理

• 第一段：小蝌蚪在水里快活地游。
• 第二段：小蝌蚪坚持找妈妈。
• 第三段：变成青蛙捕捉害虫。

内容全解

• 第一自然段：点明了小蝌蚪的生活环境，按照从头到尾的顺序描写了蝌蚪的外貌。
• 第二自然段：描述了小蝌蚪身体发生的第一次变化，并给出了鲤鱼妈妈对小蝌蚪妈妈样子的描述。
• 第三自然段：描述了小蝌蚪身体发生的第二次变化，并呈现了小蝌蚪为了找到妈妈而急切的心情。
• 第四自然段：描述了小蝌蚪身体发生的第三次变化，并展现了青蛙鲜艳美丽的外表和神气十足的神态。
• 第五自然段：描述了小青蛙的敏捷动作。
• 第六自然段：描述了小蝌蚪的身体发生了第四次变化，以及小青蛙跟着妈妈天天捉害虫的情境。

课后习题二

• 提供了几个句子，要求学生根据句子的内容，进行仿写或扩写。

附带课堂笔记及有关习题

[此处插入课堂笔记和习题的图片]

结语

希望通过这篇文章和提供的课堂笔记、习题，能够帮助同学们更好地理解和掌握《小蝌蚪找妈妈》这篇课文。同时，也希望大家能够从中感受到小蝌蚪成长的过程和主动探索的精神，学会在生活中勇敢面对困难，积极寻找解决问题的方法。

我是小学语文李老师，如果你们对语文学习方法或教育话题有任何疑问，欢迎随时与我交流。希望每一位同学都能在语文学习的道路上越走越远，收获满满的知识和乐趣。